Rol docente

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El ciclo del agua

EL CICLO HIDROLÓGICO

El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia. 

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. 

Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas. 

Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.

Dibujos de formas geométricas

Cuerpos geométricos

Los cuerpos geométricos. 

 Se denominan cuerpos geométricos a aquellos elementos que, ya sean reales o ideales — que existen en la realidad o pueden concebirse mentalmente — ocupan un volumen en el espacio desarrollándose por lo tanto en las tres dimensiones de alto, ancho y largo; y están compuestos por figuras geométricas. 

 Las líneas que corresponden a los lados comunes de los diversos planos que componen los cuerpos geométricos, se denominan aristas. 

 Clases de cuerpos geométricos. 

 Se distinguen dos clases de cuerpos geométricos: 

 Los poliedros — o cuerpos planos, que son cuerpos geométricos compuestos exclusivamente por figuras geométricas planas; como por ejemplo el cubo; 

 Los cuerpos redondos — que son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por figuras geométricas curvas; como por ejemplo el cilindro, la esfera o el cono. 

 Los poliedros. 

 Los poliedros son cuerpos geométricos que están compuestos exclusivamente por superficies planas, que se denominan caras del poliedro. 

Se distinguen dos clases de poliedros: 

 * Los poliedros regulares — en los cuales todas las caras son iguales. 

 *Los poliedros irregulares — en los cuales no se trata de que todas sus caras sean distintas, sino de que tienen caras que comprenden más de un tipo de figuras planas (por ejemplo, una piedra preciosa tallada, o los caireles de una lámpara). 

 Los poliedros regulares son cinco: 

 *El cubo — que está compuesto por seis caras cuadradas; motivo por el cual se le conoce también con el nombre de exaedro regular, (exaedro = cuerpo con 6 caras). 

 *El tetraedro regular — compuesto por cuatro caras con forma de triángulos equiláteros. El octaedro regular — compuesto por ocho caras con forma de triángulos equiláteros, en forma de dos pirámides unidas por sus base.  

*El icosaedro regular — compuesto por veinte caras con forma de triángulos equiláteros, que tiene un eje plano exagonal. 

 *El dodecaedro regular — compuesto por doce caras con forma de pentágono. 

 Los principales poliedros irregulares son: 

* El prisma — que está compuesto por caras laterales rectangulares (que pueden ser cuadradas); y bases con forma de triángulo, cuadrado (salvo cuando las caras también lo son, en cuyo caso es un cubo), pentágono, exágono u otro polígono regular. 

* El prisma oblicuo — que es similar al prima, pero con dos lados de forma romboidal; por lo cual solamente puede tener bases cuadradas. 

* La pirámide recta — compuesto por una base con forma de polígono regular, y lados triangulares cuya base son los lados del polígono, y unen todos su vértices en un mismo punto, también llamado vértice de la pirámide; el cual se encuentra sobre la perpendicular a la base que pasa por su centro. 

* La pirámide inclinada — similar a la anterior, pero cuyo vértice se encuentra sobre una perpendicular a la base que no pasa por su centro. 

 Los principales poliedros redondos son: 

* El cilindro — que está compuesto dos bases circulares y una superficie curva continua, equivalente a un rectángulo. 

* El cono — compuesto por una base circular, y una superficie curva que la rodea y se une en un vértice que se encuentra sobre la perpendicular a la base que pasa por su centro. 

* El cono truncado — que siendo similar a un cono, tiene una base conformada por un plano inclinado, con lo cual adopta una forma de elipse. 

* La esfera — que es circular en todos sus planos centrales. 

* La semiesfera — que es una esfera que ha sido cortada por uno de sus planos circulares, de manera que tiene una base circular y una cúpula esférica.

Uso de mayúsculas

Se escriben con mayúsculas 1) La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto. 2) Todo nombre propio. Ejemplo: María, Patricio, etc. 3) Los atributos divinos, apodos o cargos importantes: Ejemplo: El Creador, Patria, alias “Paty”, el Sumo Pontífice. 4) Las abreviaciones. Ejemplo: Ud, Sra, Dr. 5) Los nombres de instituciones, marcas, títulos y obras: Ejemplo: “ El Hospital Metropolitano”, Coca-Cola, Don Quijote de la Mancha. 6) Para los números romanos Ejemplo: Rey Felipe XI 7) Cuando hubiere de escribirse con mayúscula la letra inicial de voz que empiece con Ch o Ll, sólo se formarán de carácter mayúsculo la C y la L. Ejemplo: Chone, Llanganates.

Signos de puntuación

Uso de los signos de puntuación La coma [,] La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea: 1) Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. Ejemplo: Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses. 2) Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. Ejemplo: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar. 3) Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. Ejemplo: Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros. 4) Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase. Ejemplo: -Dame eso, es decir, si te parece bien. -Contestó mal, no obstante, aprobó. 5) El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio. Ejemplo: Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza? EI punto y coma [;] El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea: 1) Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas. Ejemplo: Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello. 2) Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. Ejemplo: Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos. El punto [.] El punto separa oraciones autónomas. El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte: Señala el final de un párrafo. El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula. Se emplea: 1) Para señalar el final de una oración. Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 2) Detrás de las abreviaturas. Ejemplo: Sr. (señor), Ud. (usted), etc. Los dos puntos [:] Se emplean: 1) En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales. Ejemplo: Estimados Sres: Por la presente les informamos... 2) Antes de empezar una enumeración. Ejemplo: En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos. 3) Antes de una cita textual. Ejemplo: Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 4) En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos. Ejemplo: Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita? Puntos suspensivos [...] Se emplean: 1) Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Ejemplo: Quizás yo... podría... 2) Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Ejemplo: Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador... 1. Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...). Signos de interrogación [¿?] Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante. Se escriben: 1) Al principio y al final de la oración interrogativa directa. Ejemplo: ¿Sabes quién ha venido? NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación. Signos de admiración [¡ !] Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración. Se escriben: 1) Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones. Ejemplo: ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay! Uso del Paréntesis ( ) Se emplea: 1) Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. Ejemplo: En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos... 2) Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc. Ejemplo: La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una... La raya [-] Se emplea: 1) Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. Ejemplo: -Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú? 2) Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. Ejemplo: -¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

Consejitos para papás

A veces a los papás se les hace difícil colaborar a que nuestros alumnos lean, con este video, podemos ayudar a los papás a que incentiven a los niños y juntos,favorecer la práctica y el gusto por la misma. ¡A utilizarlo!

Uso de la G y J

Se escriben con G 1) Se escriben con G, el grupo gen, forme o no sílaba única. Excepciones: comején, jenjibre, ajeno, enajenar, berenjena, avejentar, Ejemplos: gente, genciana, genealogía, generación, ingente, genética, gentilicio, ingenio. 2) Se escriben con G, los verbos terminados en ger, gir. Excepciones: tejer, crujir, grujir, brujir. Ejemplos: coger, mugir, regir, proteger, fingir, rugir. 3) Se escriben con G, los tiempos de los verbos que llevan esta letra en el infinitivo. Excepciones: las conjugaciones de los verbos terminados en ger-gir, que ante vocal a, o transforman la G en J. Ejemplos: agilizó, agotamos, igualarán, aguzaré, agrando, agitan, agradó. 4) Se escriben con G, las palabras que terminan en logia. Ejemplos: tecnología, ontología, metodología, geología, oncología. 5) Se escriben con G, las palabras terminada. en gélico, gésímo, genario, genio. Ejemplos: evangélico, vigésimo, ingenio, octogenario, octogésimo. 6) Se escribe con G la sílaba ges. Excepción: majestad y sus derivados. Ejemplos: gesticular, gesto, gestación, gestión, gestor. 7) Se escriben con G, las palabras terminadas en gia, gio, gión. Excepciones: herejía, hemiplejia, bujía, lejía, tejía, paraplejía, crujía. Ejemplos: corregía, legión, antropología, apología, biología, región, religión. 8) Se escriben con G, las terminaciones gionario, ginal ginoso, gioso. Ejemplos: legionario, vaginal, vertiginoso, contagioso. 9) Se escribe con G la sílaba geo. Ejemplos: geopolítica, geografía, geoide, geógrafo, geología, geometría. 10) Se escriben con G, las palabras que terminan en giar, algia. Ejemplos: nostalgia, desprestigiar, elogiar, plagiar, contagiar, neuralgia. Se escriben con J 1) Se escribe con J la terminación jero, jera, jeria. Excepción: ligero. Ejemplos: cerrajería, pasajero, mensajero, extranjero, relojero, tijera, relojería, brujería. 2) Se escriben con J, las terminaciones en aje y las que inician con eje. Excepciones: ambages, enálage, egeria, Ejemplos: viaje, salvaje, vendaje, equipaje, lenguaje, ejercer, ejecución, ejemplar. 3) Se escriben con J, los tiempos de los verbos que llevan j en su infinitivo. Ejemplos: objetar - objetamos, tejer - tejo, injertar - injertaron, injuriar - injurio, jurar - juraron, cojear - cojeamos, manejar - manejamos, encajar - encajaron.

Uso de la B, V y W

Se escriben con B 1) Se escriben con B, las terminaciones del Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo del verbo Ir y los verbos terminados en ar. Ejemplos: Amar - amaba; Ir - iba; soñar - soñaba; pasear - paseaba. 2) Se escriben con B, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad. Excepciones: movilidad, civilidad Ejemplos: vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad, habilidad. 3) Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu. Excepciones: avugo, avulsión, avutarda, avocar, avocastro, avocatero. Ejemplos: ebúrneo, ebullición, abuso, aburrido, abultado, abominable. 4) Se escriben con B: las palabras que comienzan con bur, bus, buz. Ejemplos: burla, buzo, buscar, buzón, burócrata, busto. 5) Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura. Excepciones: ferroviario, corrosivo, verruga, correctivo. Ejemplos: barrer, arrabal, borrador, becerro, berrear, burro. 6) Se escriben con B, las palabras que empiecen con es. Excepciones: esvástica, esviaje, esvarón. Ejemplos: esbozar, esbelto, esbarizar, esbirro, esbronce. 7) Se escribe B después de la letra m. Ejemplos: ombligo, ambulancia, embellecer, imborrable, imberbe, imbuir. 8) Se escriben con B, los verbos que terminan en aber y sus conjugaciones. Excepción: precaver. Ejemplos: saber, haber, caber. 9) Se escriben con B: todos los verbos terminados en bir, buir y sus conjugaciones. Excepciones: hervir, servir, vivir. Ejemplos: escribir, escribo, escribía; contribuir, contribuyo, contribuye; recibir, recibimos. 10) Se escriben con B, las palabras que empiecen con biz, bis, bi (del latín dos). Excepciones: vizcaíno, vizconde, vizcaya, vizcacha. Ejemplos: bicolor, bidente, bisiesto, bizcocho, bisílabo, bizco, bisnieto o biznieto. 11) Se escriben con B, las palabras que inicien con bien o se componen con bene (del latín bien). Excepciones: Viena, viene, viendo, vientre, viento. Ejemplos: bienhechor, bienaventura, benefactor, beneficencia, bienestar, bienhablado. 12) Se escriben con B, las palabras que inicien con bea, bibl. Excepciones: veas, veamos, vea, etc. Ejemplos: beata, beatifico, bearnesa, biblioteca, biblia. 13) Se escriben con B, las voces terminadas en ilaba, ilabo. Ejemplos: Monosílabo - ba, bisílabo - ba, trisílabo - ba. 14) Se escribe B al final de sílaba y final de palabra. Ejemplos: obtener, obsequiar, obtención, Jacob, club. 15) Se escriben con B, las conjugaciones de los verbos beber y deber. Ejemplos: beber, bebo, bebe, beben, bebemos, bebí, bebían; deber, debo, debemos, debíamos, debí, debimos, deben. 16) Se escriben con B, los infinitivos y casi todos los tiempos de los siguientes verbos. Ejemplos: caber: cabía, caben, cabemos, cabe, etc. haber: habla, hubo, etc. saber: sabía, sabemos, etc. 17) Se escribe B delante de otra consonante. Ejemplos: tabla, poblado, hablar, cable, broma, abrupto. Se escriben con V 1) Se escribe V después de: b, d, n. Ejemplos: b: subversión, subvertir, obviar. d: advertir, adversario, adverbio, adverso. n: convento, convidar, convocar, convivencia, 2) Se escriben con V, las palabras terminadas en: ava, ave, avo. Excepciones: silaba y sus derivados; árabe, lavabo, cabo, rabo, jarabe. Ejemplos: octavo, lava, esclavo, grave, clave, suave, clavo, brava. 3) Se escriben con V, las voces terminadas en eva, eve, evo, iva, Ivo. Excepciones: sebo, mancebo, recibo, iba, estribo. Ejemplos: pasivo, motivo, viva, mueve, nueva, activo, lleve, elevo. 4) Se escriben con V, las palabras que empiezan con: vice, villa o villar. Excepciones: bíceps, bicerra. billar, bicéfalo, bicentenario, billarda. Ejemplos: villadiego, villano, viceversa, villanesco, villanía, vicecónsul, villanería. 5) Se escribe V en la conjugación de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo. Ejemplos: Tener: tuve, tuvimos, etc. Andar: anduve, anduvimos, etc. Estar: estuvimos, estuvo, etc. 6) Se escriben con V, las palabras que empiecen con las sílabas: pre, prí, pro, pol. Excepciones: prebenda, preboste, probable, probeta, probidad, problema. Ejemplos: prevención, pólvora, polvareda, privación, provincia, provocar. 7) Se escriben con V, las palabras que inician con div. Excepciones: dibujo y sus derivados. Ejemplos: divulgar, divorcio, divisible, divertir, diván, dividir. 8) Se escriben con V, las palabras que terminan en ivora, ivoro. Excepción: víbora. Ejemplos: herbívora, carnívoro, omnívoro. Se escriben con W La w no es una grafía de origen latino. Acompaña a palabras de origen germánico o anglosajón: Ejemplos: wagneriano, waterpolo. En los casos en que la grafía w representa al sonido [b], suele admitirse la sustitución de la w por v: watio o vatio

Uso de la LL y Y

Se escriben con Y 1) Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en uir. Ejemplos: contribuir - contribuyo, distribuir - distribuyen, construir - construyen. 2) Las formas verbales que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y. Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya, erguir - yergo. 3) Se escribe con Y, la silaba yec. Ejemplos: proyectar, inyectar, deyectar, abyecto, inyección, deyección. 4) Se escribirá Y, al inicio del sonido yer. Ejemplos: yerno, yerbal, yerbatero, yerba, yermar, yerro. 5) Se escribe Y, después de los sonidos ad, dis, sub. Ejemplos: adyacente, disyuntiva, subyacente, subyugar, disyunción. 6) Se escriben con Y, las palabras que empiecen con yu. Excepciones: lluvia y sus derivados. Ejemplos: yudo, yuca, yugo, yugular, yunta. Se escriben con LL 1) Se escriben con LL, las palabras terminadas en illo, illa, sus compuestos y derivados. Ejemplos: cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla. 2) Se escriben con LL, las palabras terminadas en alle, elle, ello, ella. Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya. Ejemplos: muelle, calle, bello, camello, aquella, sello. 3) Se escriben con LL, algunos verbos terminados en llar. Excepciones: rayar, puyar, explayar, subrayar. Ejemplos: atropellar, estallar, avasallar, batallar.

Uso de la H

Se escriben con H 1) Las palabras que empiezan con Hum, Hip, Hidr, Hist, Hom, Hon. 2) Las palabras que empiezan con IE, UE, ui, ia y derivados, mientras conserven el diptongo, de lo contrario van sin H. Ej.: Huida, Huelo, Hiela. 3) Todas las formas del verbo Haber, He, Habías. Has. Ej.: Para saber si el verbo pertenece a Haber, reemplazar éste por Han. Ha amado = Han amado. 4) Todas las formas del verbo Hacer, Hallar, Hablar, Huir. 5) Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con H. Ej.: Deshonra, Deshilvanar. Excepto. Óvalo (huevo), Orfandad (Huérfano), Oquedad (hueco). 6) La palabra Hierro y sus derivados. Ej.: Herrado, Herraje. 7) Las que comiencen con el prefijo Hidro/a, Hecto, Hemi, Hepta, Hexa y demás griegos. 8) Las palabras simples que forman compuesta, no la pierden. Ej.: hábil, Inhábil, hacer, deshacer.

Uso de la C, S y Z

Se escriben con C 1) Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir. Excepción: asir. Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir. 2) Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, encía. Excepciones: ansia, Hortensia. Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia, fragancia, conciencia, distancia. 3) Se escriben con C, las palabras terminadas en ción, afines a to, tor, dar. Ejemplos: composición - compositor, bendición - bendito, rotación - rotador, atribución - atributo, sensación - sensato, admiración - admirador, distribución - distribuidor. 4) Se escriben con C, los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin S final. Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mamá - mamacita. 5) Se escriben con C, los sufijos cida, cido, cidio. Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida, genocidio. 6) Se escriben con C, las palabras terminadas en cimiento. Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento, establecimiento, enriquecimiento, yacimiento. 7) Se escriben con C, los verbos terminados en cer. Excepciones: toser, coser, ser. Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer. 8) Se escriben con C, los verbos terminados en ciar. Excepciones: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar. Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar. 9) Se escriben con C, las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio. Excepciones: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia. Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia. 10) Se escribe con C, la terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z. Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces. 11) Se escriben con C, las formas de los verbo terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no proceda de raíces que lleven S. Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir. 12) Se escriben con C, los verbos terminados en zar ante la vocal e cambian a c. Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar – utilice Se escriben con S 1) Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios. Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense, colonense. 2) Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva. Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo. 3) Se escriben con S, las palabras terminadas en sión, cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo. Ejemplos: comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión - represivo, previsión - previsor, precisión - preciso. 4) Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima. Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima. 5) Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa. Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso. 6) Se escriben con S, las palabras terminadas en ismo. Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo. 7) Se escriben con S, las palabras terminadas en esca, esco. Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco. 8) Se escribe con S, a terminación ese del verbo auxiliar haber, pretérito pluscuamperfecto, modo subjuntivo. Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido. 9) Se escriben con S, las terminaciones esta, esto, ista. Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista. 10) Se escribe con S, la terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo subjuntivo. Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese. 11) Se escriben con S, las terminaciones ersa, erse, erso. Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa. 12) Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z. Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves. Se escriben con Z 1) Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo. Excepciones: gansa/o, mansa/o. Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo. 2) Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos. Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz, timidez, eficaz. 3) Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe. Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza 4) Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos. Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz. 5) Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio. Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo. 6) Se escriben con Z, algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus conjugaciones delante de las vocales a, o. Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar - aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a. 7) Se escriben con Z, las palabras terminadas en izo, iza. Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.

Cómo elegir literatura infantil para niños de escuela primaria

Aplicando ciertos criterios de selección, la colección de la biblioteca escolar dispondrá de obras de ficción adecuadas para los niños que comienzan a leer. El inicio de la escuela primaria constituye para muchos niños el primer acercamiento al mundo de los libros. Saber qué materiales ofrecer a los usuarios de la biblioteca escolar que comienzan a incursionar en dicho mundo es una tarea fundamental de los mediadores, responsables de promover en los más pequeños el placer de leer. Tal como afirma Adela Castronovo de Sentís en su obra “Promoción de la lectura: desde la librería hacia nuevos lectores”, los niños que comienzan la educación primaria se encuentran en un momento de formación como lectores, por lo tanto no deben estar expuestos a literatura aburrida o inadecuada. Es fundamental ofrecerles un universo dentro del cual puedan elegir, pero con estricto valor literario, de modo que puedan descubrir así la magia de la lectura. Literatura para niños de entre 6 y 8 años Según la clasificación propuesta por Esther Jacob en su libro “¿Cómo formar lectores?”, las obras de ficción incluyen cuentos, poesía, teatro, novela, literatura de la imagen, libros objeto, guiones de cine, radio y televisión. En el caso de alumnos de primer y segundo año del nivel primario, se trata de niños que comienzan a descubrir el contenido de los libros, por lo cual las obras seleccionadas para esta franja etaria deberán consistir básicamente de cuentos cortos con presencia de dibujos y temas variados. Anuncios Google Docentes Innovadores.net El sitio con más contenido para Docentes de Latinoamérica. www.docentesinnovadores.net Carreras a Distancia Que bueno es hacer lo que te gusta, Inscribite en Diciembre. uamericana.edu.py Características generales de las obras Así, en un primer paso en la selección de obras de ficción no sólo se determinará el valor literario de las mismas, sino que también se tomará en cuenta el modo en que los niños de esta edad se relacionan con los libros. Al momento de iniciar la escuela primaria no pueden concentrar su atención más allá de un cuento corto, de lo contrario la lectura supone un gran esfuerzo para ellos. Por este motivo las obras deberán contener un cuento o varios, pero de extensión breve. La ilustración acompañará los textos y facilitará la comprensión de lo leído, aumentando el goce de la lectura con su belleza, por lo tanto los libros de imágenes y álbumes deberán formar parte de las obras seleccionadas. En cuanto a los temas, es conveniente incluir el absurdo y la aventura, recomendación relacionada con la amplitud de criterio adquirida por los niños a partir de los 6 años. Análisis del contenido, presentación y soporte Para la selección de las obras se procederá, idealmente, a leer su contenido, óptima forma de conocer el tema, el estilo, el lenguaje, y decidir si serán adecuadas. La formulación de algunas preguntas acerca de dicho contenido facilitará la formación de un juicio. Así, es importante considerar si las obras serán susceptibles de aumentar la experiencia emocional del niño, si atraerán su imaginación, si añadirán algo nuevo respecto al material que ya se posee, entre otras cosas. ARTÍCULOS RELACIONADOS Los 'Libros del Rincón': gran apoyo para la formación de lectores Literatura infantil: un libro para cada edad Fomentar la lectura en secundaria: cuestión de contagio En cuanto a la facilidad de lectura será fundamental que estén presentadas de forma conveniente para los niños a quienes van dirigidas, y que fundamentalmente el estilo de las obras posea calidad literaria. Respecto a su presentación será necesario observar que sean livianas y fáciles de manejar, dadas las características del grupo de edad al que se destinarán. Al mismo tiempo, se evaluarán el papel, la impresión, el tipo de letra, la encuadernación, como así también las ilustraciones y su calidad artística, incluyendo una apreciación del aspecto general de las obras, que deberán ser lo suficientemente llamativas e interesantes para atraer al público infantil. Comentarios de terceros y opinión profesional Además de la lectura o examen del contenido de las obras, será necesario analizar sus paratextos (leer las contratapas, las solapas, los índices y las nóminas de colecciones), como así también tener en cuenta los comentarios presentes en los medios de comunicación, específicamente aquellos que no se limiten a la publicidad. De ser posible, se intercambiarán opiniones con profesionales bibliotecarios y se consultará especialistas en literatura infantil o conocedores del tema, fundamentalmente docentes interesados en ella, para corroborar que la selección de las obras se ajuste a los objetivos: es fundamental no perderlos de que vista, ya que el fin último consiste en que los chicos lean, comprendan lo que leen, y tomen el hábito de la lectura. Los gustos e intereses de los niños Cabe destacar que estos criterios de selección, centrados en el nivel y el valor de fondo y de forma, siempre deberán contrastarse con las necesidades y los gustos de los niños, captando el género de libros de su preferencia y cuáles desearían tener. En este sentido es importante recordar que el libro debe competir con la imagen, por lo que muchos personajes de moda en la televisión, cine, revistas, pueden influir en los gustos infantiles. Sin embargo, esos personajes no son equiparables a los de creación literaria y no deberán ser parte de las obras elegidas. Si bien los intereses de los niños deben ser tenidos en cuenta, es fundamental seleccionar obras que posean valor literario y sean de un interés general para la biblioteca, independientemente del pedido de un lector en particular Leer más en Suite101: Cómo elegir literatura infantil para alumnos de escuela primaria.

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